Nyanga De Gomendiourrutia, vecino de Getxo, dirige la Escuela Berango-Merana, de Berango, y es director y locutor del programa Kultura 3.0 (Radio Vinilo FM).

Nyanga, ¿qué sabes de La Venta?

Aunque parezca que La Venta está alejada, se encuentra dentro del núcleo urbano de Getxo. Cada vez hay más gente que se acerca a la zona a practicar deporte o a pasear. También confluye mucha gente joven en torno a las salas de estudio del polideportivo. Aunque en principio parezca alejada al no estar en el núcleo del pueblo está ahí mismo. Es una zona en la que además de que mucha gente vaya a pasear, hay cada vez más gente joven que aprovecha los servicios (polideportivo, biblioteca, espacios de esparcimiento..) y además los y las que viven en la zona y que lo van tomando como “territorio propio”.

¿Qué uso podríamos dar a La Venta?

Podría ser un lugar de encuentro para personas jóvenes, un lugar para impulsar nuevos proyectos, para experimentar, un espacio de laboratorio de creación. Así como un espacio de oferta a cualquier tipo de público, de trueke, de venta. Hablamos de compartir o trucar objetos, conocimientos, habilidades, etc.

Las personas jóvenes necesitan lugares “propios” donde poder mostrar lo que hacen,  donde poder prototipar, ensayar, vivir, modelos alternativos de relación basados en el truque o en ideas como los bancos de tiempo. O en cualquier otra modalidad que alguien de esas nuevas generaciones imagine.

En este proceso pueden aparecer nuevas experiencias de asociación y colaboración. Necesariamente se tratará de un proceso vivo que irá evolucionando y que tendrá momentos más fructíferos y otros más quietos, de aparente abandono. Saber esto de antemano puede evitar frustraciones y decisiones precipitadas. O incluso descartar el proyecto…

Lo más posible es que surjan diferentes “generaciones” de jóvenes con planteamientos incluso rupturistas con las vías previas. Entender esa diferencias siempre compatibles y respetuosas con otras visiones necesariamente sería un rasgo identitario del proyecto.

La Venta puede convertirse en un lugar donde compartir conocimiento, habilidades, proyectos profesionales de innovación –o no- , de experiencias y creación. Por ejemplo, se podrían planificar actividades en torno a labores tradicionales de manufacturas como las relacionadas con la lana, u otras en las que mujeres mayores, que conozcan técnicas diversas de producción textil, u otras compartan su conocimiento con personas jóvenes que quieran aprender a hilar, tejer etc. o cualquier otra actividad.

De igual modo actividades o técnicas de agricultura o de cuidado de animales, medicina tradicional...etc. pueden regularmente disponer de sus espacios para la difusión, el intercambio, el debate.

Cualquiera de estas actividades podría tener ciclos cortos (breves cursos) o más largos (referencias estacionales). Incluso podría dispones de un mini espacio para alojar personas invitadas venidas de fuera.

Estas actividades para poder convertirse en algo vital y vivencial, y por tanto susceptibles de ser interiorizadas, necesitan de espacios concretos y momentos acordados que ofrezcan estabilidad a esa dinámica de intercambio-aprendizaje ( calendarios, turnos, acuerdos..) dentro de espacios que aunque puedan ser polifuncionales tengan una dedicación en momentos acordados .

Evidentemente esta planificación requiere una autoorganización, una red de comunicación y unos compromisos de tiempo en plazos que en principio sean pequeños, para poder ser ampliados más tarde.